Главная » 2025»Январь»23 » Цифровизация школы не помогла детям лучше учиться
Цифровизация школы не помогла детям лучше учиться
19:12:22
Зачем нужна цифровая компетентность педагогам, почему у детей сейчас снижается мотивация к занятиям, рассказала Анна Худякова, заведующая кафедрой информатики и сквозных технологий Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.
Анна Владимировна, уже более двадцати лет в наших школах внедряются цифровые технологии, и можно сейчас подвести некий итог. Дети стали лучше учиться, объем знаний у них вырос или надежды на применение цифровых инструментов оказались переоценены и стоит вернуться обратно к бумажным учебникам?
Анна Худякова: Раньше считалось, что использование цифры это какая-то панацея от многих проблем, и стоит только внедрить новейшие технологии, как школьники станут отличниками, у них появится высокая мотивация к учебе. Но это не так. Сейчас мы, педагоги, пришли к выводу, что цифра это всего лишь одно из средств обучения, подачи материалов. Проводится много исследований по этой теме, и стало уже ясно, что учебная мотивация у детей, перегруженных порой этими технологиями, не развивается так стремительно, как бы нам хотелось.
Я преподаю не только в университете, но еще и работаю в школе учителем физики и вижу на практике, что не все наши ожидания оправдались. Нам казалось еще несколько лет назад, что если в процессе обучения станем использовать много различных ресурсов, успеваемость вырастет. Однако этого не происходит. Успеваемость и мотивация ребенка повышаются только тогда, когда учитель умеет профессионально применять различные образовательные технологии, грамотно вписывая цифру в учебный процесс.
Зачем нужна цифровая компетентность педагогам, почему у детей сейчас снижается мотивация к занятиям, рассказала Анна Худякова, заведующая кафедрой информатики и сквозных технологий Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета.